第四部 贵族院的自称图书管理员VI 特典 领地与师徒的关系
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主视角:雷蒙特
“你叫什么名字?”
“咦?……啊,我叫雷蒙特。”
我还清楚记得赫思尔老师这么问我时,脸上的单片眼镜闪过光芒。那是在去年二年级的调合课上。平常负责上课的都是贾铎夫老师,但那一天他似乎有事,所以由赫思尔老师来代课。每当课程进入后半段,社交周开始了,最终测验也即将到来,这时候就会有合并教室、老师换人的情形发生,其实并不稀奇。不过,因为在那之前我从没上过赫思尔老师的课,所以内心十分疑惑,不晓得负责其他年级的老师叫住自己有什么事。
“你才二年级,就对改良魔法阵与如何节省魔力有兴趣吗?”
“是的……那个,说来惭愧,因为我虽是中级贵族,但魔力量并不多。所以我才在思考,能不能简化或把魔法阵拆开来,这样子使用魔导具时就能省点魔力。”
比如调合这种需要用到魔力的术科课,我经常上课上到一半就用尽魔力。即便学科课可以很快通过,术科课却老要耗上很久时间。而且因为我魔力不多,流动也不稳定,所以经常失败。比起实际动手调合的时间,我在喝完回复药水后,等着魔力恢复的时间要更长。于是,我决定把等魔力恢复的时间用来研究魔法阵。
赫思尔老师拿起了我写着可以如何节省魔力的木板,看得十分专注。她若有所思地用食指抵着下巴,对着半空中出神了一会儿后,忽然对我微笑。
“看来你具有改良魔法阵的才能呢。有没有意愿当我的弟子?”
周遭人们一阵喧哗,吃惊地看着我与赫思尔老师。这也是当然的吧。因为像我这样接近下级的中级贵族,一般根本不会有老师开口招揽。就算我主动去请老师收自己为徒,他们也会优先选择有机会介绍到中央去的学生,所以一向被拒绝居多。
……这是在戏弄我吗?像我这种人如果成为老师的弟子,可能会让旁人眼红,为自己带来麻烦吧?
这样的想法瞬间闪过脑海。我仰头看向赫思尔老师。但是,在她看着我的紫色双眼中,我没看见一丝一毫的说笑与调侃。这是我生平头一次得到他人的认可。因为我魔力量少,家人对我也完全不抱期待,所以我从没想过会有人认同自己。内心猛然冒出一道声音说:“这种机会不可能有第二次,快点把握!”
“我愿意!还请老师多多指教。”
——————————————————————————————
“这里便是我的研究室。只要你没有最终测验不及格,想在这里做什么研究都随你。由于尤根施密特现在普遍魔力不足,非常需要可以节省魔力的魔导具呢。”
一开始,赫思尔老师研究室的杂乱程度令我十分吃惊,但很快也就习惯了。因为就算临时想到什么写下来,暂时放在旁边,也不会有侍从趁着自己没注意到的时候就收走;只要是研究室里的资料,不管我拿什么起来看都不会被老师骂;直到第六钟响为止,我也可以爱研究多久就研究多久。待起来非常轻松自在。
……虽然不能期待问了问题以后,赫思尔老师会为我细心解答。
赫思尔老师不是会细心教导弟子的类型。她会指定好一份资料,要我自己找出答案。我如果提出问题,她会为我解释基本的原理,但如果想问得更深入,她提供给我的通常不是解答而是建议。
“我不是嫌指导你很麻烦哦。而是自己的疑惑若不自己找到答案,研究就无法持续下去。我希望你可以成长到和我一起讨论研究结果。”
赫思尔老师并不否认她确实懒得整理乱糟糟的研究室,但这样的教育方针似乎并非同样出于懒惰,而是她深思熟虑后的结果。虽然看在他人眼里,赫思尔老师的研究室简直像垃圾场,但屋内其实有着一座座我从未见过、也从未听说过的魔导具。平常进行调合的房间旁边,还有一个类似储藏室的小房间,里头同样堆满了资料与魔导具。
“我这里的魔导具,你可以尽情拿去研究没关系。毕竟有很多魔导具得灌注大量的魔力才能运作,不是你想用就能用。只不过,除了这个望远用与播放用的魔导具,其他有不少都是危险的攻击用魔导具。如果还没学会基本知识,你可别随便乱摸。”
“播放用的魔导具是什么?要怎么使用?”
“你还记得我会在课堂上使用一个魔导具,把调合的步骤映照在白布上吗?就是从那个延伸而来的魔导具。听说可以把动作完整录下来……这个好像是最一开始的试作品吧?”
……把动作完整录下来……?
那种可以把写好的东西记录下来,反复映照在白布上的魔导具,课堂上我只见赫思尔老师用过。我觉得这非常方便,却从没看见其他人使用过。没想到竟然还有由此延伸而出的魔导具。我兴奋地看向一座座的魔导具,但实在太过杂乱无章,根本看不出来什么是什么。
“既然老师说这是试作品,代表这里也有完成品咯……?”
“应该也放在研究室里吧。但我已经摆着好几年没用过了,大概很难马上找到。”
赫思尔老师摆了摆手说。但是,明明有个我根本想不出这种创意、若能使用也会非常方便的魔导具,老师竟然就这么放置不用。
“这个魔导具感觉很方便,赫思尔老师平常却不使用吗?”
“因为那位大人做的魔导具很耗魔力。我还想做自己的研究,所以没有余力去使用那种极耗魔力的魔导具。”
“……那位大人?”
“就是我的另一个弟子,艾伦菲斯特的斐迪南大人。他想出的新魔导具都极具创意,而且自己也有能力实际做出来。偏偏他那时候是领主候补生,所以无法转籍至中央,真是太可惜了。”
听到这是十年前就读贵族院的领主候补生所做的魔导具,我对那位斐迪南大人产生了兴趣。据说斐迪南大人同时修习了领主候补生与文官课程,不仅对魔道具的研究灌注了超乎常人的热情,还接连创造出了全新的魔导具。
“老师,请问关于斐迪南大人制作这个魔导具时的资料……”
“他的见习文官都会仔细帮忙整理,魔导具完成后的资料应该是他自己拿着吧?我想还留在研究室里的,顶多只有他为了后续要整理所写的笔记,以及他原本抱有疑惑,但在找到答案后马上就失去了兴趣的资料。”
“……真希望以后有机会能看到那位斐迪南大人整理的资料。如果可以,我也好想向他讨教。例如他是怎么想出那些崭新的魔导具。”
闻言,赫思尔老师笑了起来,把书本与资料堆成小山。
“依你现在的程度,还看不懂斐迪南大人的资料和魔法阵吧。首先你得吸收基本知识。希望到了明年冬天,你就能分析并改良斐迪南大人的魔法阵了。”
——————————————————————————————
自那之后,我一直在看书。数量多到我敢断言,这是我有生以来第一次看这么多书。赫思尔老师借给我的书中,塞满了数之不尽、取之不竭的知识。一般根本不可能不付保证金,就借得到这种昂贵又贵重的书籍。像我这样的贫穷贵族,甚至没办法去图书馆借本书回来。
不仅如此,当课程结束、要返回领地之际,赫思尔老师还丢给了我大量的作业说:“这些东西你要在明年冬天之前搞清楚。”顺便也借给了我有助于完成作业的资料。这些作业对我来说,简直像是天上掉下来的礼物。
回到领地以后,我在家里毫不感到厌倦地阅读赫思尔老师借我的资料,接连完成她出的作业。我告诉家人,自己在贵族园拜到了师傅,可以的话将来想转籍至中央,然后就专心一意地投入阅读。尽管家人都一脸不敢置信,但赫思尔老师借我的一叠叠资料,正是不容置疑的铁证。
我翻看资料、累积知识,做见习工作的时候,也会仔细观察现场所用的魔导具及其魔法阵,不断思考该怎么做才能将其简化。
整个世界仿佛变了一个样。就算家人对我说:“你的魔力量不可能让你迁去中央。”我也不以为意。为了自己想做的事情,我愿意全力以赴。这还是我第一次觉得时间怎么过得这么快,整个人投入到废寝忘食的地步。我深刻体会到了什么叫做充实。
时序进入冬天,升上三年级的我再度返回贵族院,把书还给赫思尔老师。我很快就修完学科课,努力让自己能有更多的时间待在研究室,然后开始实际试着改良魔法阵。我拆解复杂的魔法阵,将其简化成几个部分。感受到了自己确实借由阅读获取到知识,这种任何事物都难以取代的快乐让我忘了时间的流逝,彻底沉浸其中。
真希望这样的日子能永远持续下去。正当我如此心想时,变化无预警地到来。带来这个变化的,正是艾伦菲斯特的领主候补生罗洁梅茵大人。
——————————————————————————————
“那我们告辞了。”
针对魔法阵的改良讨论了几个问题后,罗洁梅茵大人一行
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“你叫什么名字?”
“咦?……啊,我叫雷蒙特。”
我还清楚记得赫思尔老师这么问我时,脸上的单片眼镜闪过光芒。那是在去年二年级的调合课上。平常负责上课的都是贾铎夫老师,但那一天他似乎有事,所以由赫思尔老师来代课。每当课程进入后半段,社交周开始了,最终测验也即将到来,这时候就会有合并教室、老师换人的情形发生,其实并不稀奇。不过,因为在那之前我从没上过赫思尔老师的课,所以内心十分疑惑,不晓得负责其他年级的老师叫住自己有什么事。
“你才二年级,就对改良魔法阵与如何节省魔力有兴趣吗?”
“是的……那个,说来惭愧,因为我虽是中级贵族,但魔力量并不多。所以我才在思考,能不能简化或把魔法阵拆开来,这样子使用魔导具时就能省点魔力。”
比如调合这种需要用到魔力的术科课,我经常上课上到一半就用尽魔力。即便学科课可以很快通过,术科课却老要耗上很久时间。而且因为我魔力不多,流动也不稳定,所以经常失败。比起实际动手调合的时间,我在喝完回复药水后,等着魔力恢复的时间要更长。于是,我决定把等魔力恢复的时间用来研究魔法阵。
赫思尔老师拿起了我写着可以如何节省魔力的木板,看得十分专注。她若有所思地用食指抵着下巴,对着半空中出神了一会儿后,忽然对我微笑。
“看来你具有改良魔法阵的才能呢。有没有意愿当我的弟子?”
周遭人们一阵喧哗,吃惊地看着我与赫思尔老师。这也是当然的吧。因为像我这样接近下级的中级贵族,一般根本不会有老师开口招揽。就算我主动去请老师收自己为徒,他们也会优先选择有机会介绍到中央去的学生,所以一向被拒绝居多。
……这是在戏弄我吗?像我这种人如果成为老师的弟子,可能会让旁人眼红,为自己带来麻烦吧?
这样的想法瞬间闪过脑海。我仰头看向赫思尔老师。但是,在她看着我的紫色双眼中,我没看见一丝一毫的说笑与调侃。这是我生平头一次得到他人的认可。因为我魔力量少,家人对我也完全不抱期待,所以我从没想过会有人认同自己。内心猛然冒出一道声音说:“这种机会不可能有第二次,快点把握!”
“我愿意!还请老师多多指教。”
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“这里便是我的研究室。只要你没有最终测验不及格,想在这里做什么研究都随你。由于尤根施密特现在普遍魔力不足,非常需要可以节省魔力的魔导具呢。”
一开始,赫思尔老师研究室的杂乱程度令我十分吃惊,但很快也就习惯了。因为就算临时想到什么写下来,暂时放在旁边,也不会有侍从趁着自己没注意到的时候就收走;只要是研究室里的资料,不管我拿什么起来看都不会被老师骂;直到第六钟响为止,我也可以爱研究多久就研究多久。待起来非常轻松自在。
……虽然不能期待问了问题以后,赫思尔老师会为我细心解答。
赫思尔老师不是会细心教导弟子的类型。她会指定好一份资料,要我自己找出答案。我如果提出问题,她会为我解释基本的原理,但如果想问得更深入,她提供给我的通常不是解答而是建议。
“我不是嫌指导你很麻烦哦。而是自己的疑惑若不自己找到答案,研究就无法持续下去。我希望你可以成长到和我一起讨论研究结果。”
赫思尔老师并不否认她确实懒得整理乱糟糟的研究室,但这样的教育方针似乎并非同样出于懒惰,而是她深思熟虑后的结果。虽然看在他人眼里,赫思尔老师的研究室简直像垃圾场,但屋内其实有着一座座我从未见过、也从未听说过的魔导具。平常进行调合的房间旁边,还有一个类似储藏室的小房间,里头同样堆满了资料与魔导具。
“我这里的魔导具,你可以尽情拿去研究没关系。毕竟有很多魔导具得灌注大量的魔力才能运作,不是你想用就能用。只不过,除了这个望远用与播放用的魔导具,其他有不少都是危险的攻击用魔导具。如果还没学会基本知识,你可别随便乱摸。”
“播放用的魔导具是什么?要怎么使用?”
“你还记得我会在课堂上使用一个魔导具,把调合的步骤映照在白布上吗?就是从那个延伸而来的魔导具。听说可以把动作完整录下来……这个好像是最一开始的试作品吧?”
……把动作完整录下来……?
那种可以把写好的东西记录下来,反复映照在白布上的魔导具,课堂上我只见赫思尔老师用过。我觉得这非常方便,却从没看见其他人使用过。没想到竟然还有由此延伸而出的魔导具。我兴奋地看向一座座的魔导具,但实在太过杂乱无章,根本看不出来什么是什么。
“既然老师说这是试作品,代表这里也有完成品咯……?”
“应该也放在研究室里吧。但我已经摆着好几年没用过了,大概很难马上找到。”
赫思尔老师摆了摆手说。但是,明明有个我根本想不出这种创意、若能使用也会非常方便的魔导具,老师竟然就这么放置不用。
“这个魔导具感觉很方便,赫思尔老师平常却不使用吗?”
“因为那位大人做的魔导具很耗魔力。我还想做自己的研究,所以没有余力去使用那种极耗魔力的魔导具。”
“……那位大人?”
“就是我的另一个弟子,艾伦菲斯特的斐迪南大人。他想出的新魔导具都极具创意,而且自己也有能力实际做出来。偏偏他那时候是领主候补生,所以无法转籍至中央,真是太可惜了。”
听到这是十年前就读贵族院的领主候补生所做的魔导具,我对那位斐迪南大人产生了兴趣。据说斐迪南大人同时修习了领主候补生与文官课程,不仅对魔道具的研究灌注了超乎常人的热情,还接连创造出了全新的魔导具。
“老师,请问关于斐迪南大人制作这个魔导具时的资料……”
“他的见习文官都会仔细帮忙整理,魔导具完成后的资料应该是他自己拿着吧?我想还留在研究室里的,顶多只有他为了后续要整理所写的笔记,以及他原本抱有疑惑,但在找到答案后马上就失去了兴趣的资料。”
“……真希望以后有机会能看到那位斐迪南大人整理的资料。如果可以,我也好想向他讨教。例如他是怎么想出那些崭新的魔导具。”
闻言,赫思尔老师笑了起来,把书本与资料堆成小山。
“依你现在的程度,还看不懂斐迪南大人的资料和魔法阵吧。首先你得吸收基本知识。希望到了明年冬天,你就能分析并改良斐迪南大人的魔法阵了。”
——————————————————————————————
自那之后,我一直在看书。数量多到我敢断言,这是我有生以来第一次看这么多书。赫思尔老师借给我的书中,塞满了数之不尽、取之不竭的知识。一般根本不可能不付保证金,就借得到这种昂贵又贵重的书籍。像我这样的贫穷贵族,甚至没办法去图书馆借本书回来。
不仅如此,当课程结束、要返回领地之际,赫思尔老师还丢给了我大量的作业说:“这些东西你要在明年冬天之前搞清楚。”顺便也借给了我有助于完成作业的资料。这些作业对我来说,简直像是天上掉下来的礼物。
回到领地以后,我在家里毫不感到厌倦地阅读赫思尔老师借我的资料,接连完成她出的作业。我告诉家人,自己在贵族园拜到了师傅,可以的话将来想转籍至中央,然后就专心一意地投入阅读。尽管家人都一脸不敢置信,但赫思尔老师借我的一叠叠资料,正是不容置疑的铁证。
我翻看资料、累积知识,做见习工作的时候,也会仔细观察现场所用的魔导具及其魔法阵,不断思考该怎么做才能将其简化。
整个世界仿佛变了一个样。就算家人对我说:“你的魔力量不可能让你迁去中央。”我也不以为意。为了自己想做的事情,我愿意全力以赴。这还是我第一次觉得时间怎么过得这么快,整个人投入到废寝忘食的地步。我深刻体会到了什么叫做充实。
时序进入冬天,升上三年级的我再度返回贵族院,把书还给赫思尔老师。我很快就修完学科课,努力让自己能有更多的时间待在研究室,然后开始实际试着改良魔法阵。我拆解复杂的魔法阵,将其简化成几个部分。感受到了自己确实借由阅读获取到知识,这种任何事物都难以取代的快乐让我忘了时间的流逝,彻底沉浸其中。
真希望这样的日子能永远持续下去。正当我如此心想时,变化无预警地到来。带来这个变化的,正是艾伦菲斯特的领主候补生罗洁梅茵大人。
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“那我们告辞了。”
针对魔法阵的改良讨论了几个问题后,罗洁梅茵大人一行
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